Sabtu, 29 Desember 2012

Skripsi Pengaruh Pendidikan Agama Islam Pada Murid Sekolah Dasar Negeri Nomor 218/III Sungai Abu Kecamatan Air Hangat Timur


BAB I
PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang Masalah
Pendidikan sebagai sebuah bentuk kegiatan manusia dalam kehidupannya juga menempatkan tujuan sebagai sesuatu yang hendak dicapai, baik tujuan yang dirumuskan itu bersifat abstrak sampai rumusan-rumusan yang dibentuk khusus untuk memudahkan pencapaian tujuan yang lebih tinggi. Begitu juga dikarenakan pendidikan merupakan bimbingan terhadap perkembangan manusia menuju kea rah cita-cita tertentu, maka yang merupakan masalah pokok bagi pendidikan adalah memilih arah dan tujuan yang akan dicapai.
Pendidikan menurut Nur Uhbiyati suatu system pendidikan yang mencakup seluruh aspek kehidupan yang dibutuhkan oleh hamba Allah[1], yang berlangsung di sekolah dan di luar sekolah sepanjang hayat, untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat memainkan peranan dalam berbagai lingkungan hidup secara tepat di masa yang akan datang. Pendidikan adalah pengalaman-pengalaman belajar terprogram dalam bentuk pendidikan formal dan non formal, informal di sekolah, dan di luar sekolah, yang berlangsung seumur hidup yang bertujuan optimalisasi pertimbangan kemampuan-kemampuan individu, agar di kemudian hari dapat memainkan peranan hidup secara tepat.


[1] Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan, (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2002), Cet ke – 2, h. 20
Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia menurut UU Nomor 20 Tahun 2003 pasal 1 ayat (2) disebutkan bahwa suatu Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman[1]. Tidak bisa dipungkiri bahwa pendidikan Islam, baik sebagai system maupun insitusinya, merupakan warisan budaya bangsa, yang berurat berakar pada masyarakat bangsa Indonesia. Dengan demikian jelas bahwa pendidikan Islam akan merupakan bagian integral dari system pendidikan nasional.
Kebutuhan akan pendidikan merupakan hal yang tidak bisa dipungkiri, bahkan semua itu merupakan hak semua warga Negara, berkenaan dengan ini, di dalam UUD’45 Pasal 31 ayat (1) secara tegas disebutkan bawha; “Tiap-tiap warga Negara berhak mendapat pengajaran”. Tujuan pendidikan nasional dinyatakan dalam UU RI No. 20 Tahun 2003 Pasal 3 bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Tujuan pendidikan nasional suatu bangsa menggambarkan manusia yang baik menurut pandangan hidup yang dianut oleh bangsa itu, dan tujuan pendidikan sesuatu bangsa mungkin tidak akan sama dengan bangsa lainnya, karena pandangan hidup mereka biasanya tidak akan sama.[2] Tetapi pada dasarnya pendidikan setiap bangsa tentu sama, yaitu semua menginginkan terwujudnya manusia yang baik yaitu manusia yang sehat, kuat serta mempunyai ketrampilan, pikirannya cerdas serta pandai, dan hatinya berkembang dengan sempurna.
Dalam perkembangannya istilah pendidikan berarti bimbingan atau pertolongan yang diberikan secara sengaja terhadap anak didik oleh orang dewasa agar anak didik menjadi dewasa, dalam perkembangan selanjutnya, pendidikan berarti usaha yang dijalankan oleh seseorang atau sekelompok orang agar menjadi dewasa atau mencapai tingkat hidup dan penghidupan yang lebih tinggi dalam arti mental. Dengan demikian pendidikan berarti, segala usaha orang dewasa dalam pergaulan dengan anak-anak untuk memimpin perkembangan jasmani dan rohaninya kearah kedewasaan.
Dalam firman Allah SWT mengatakan :


[1] Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, (Jakarta, PT Raja Grafindo Persada, 2005) Cet ke-4, h. 174.
[2] Ibid, h. 310
Artinya :
“Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyuku”r[1]. (QS. An-Nahl : 78).

Tidak semua tugas mendidik dapat dilaksanakan oleh orang tua dalam keuarga terutama dalam hal ilmu pengetahuan dan berbagai macam ilmu pengetahuan[2]. Oleh karena itu dikirimlah anak ke sekolah. Dengan demikian, sebenarnya pendidikan di sekolah adalah bagian dari pendidikan dalam keluarga yang sekaligus merupakan lanjutan dari pendidikan keluarga. Dengan masuknya anak kesekolah, maka terbentuklah hubungan antara rumah dan sekolah karena antara kedua lingkungan itu terdapat objek dan tujuan yang sama, yakni mendidik anak-anak.
Dapat dimengerti betapa pentingnya kerjasama antar hubungan lingkungan itu. Kerjasama itu hanya tercapai, apabila kedua belah pihak saling mengenal. Contohnya guru dengan orang tua murid. Agama sebagai dasar pijakan umat manusia memiliki peran yang sangat besar dalam proses kehidupan manusia. Agama telah mengatur pola hidup manusia baik dalam hubungannya dengan Tuhannya maupun berinteraksi dengan sesama.
Agama selalu menganjarkan yang terbaik dan tidak pernah menyesatkan penganutnya. Untuk itu sebagai benteng pertahanan diri anak didik dalam menghadapi berbagai tantangan di atas, kiranya untuk menanamkan pendidikan agama yang kuat dalam diri anak, sehingga dengan pendidikan agama ini, pola hidup anak akan terkontrol oleh rambu-rambu yan telah digariskan agama dan dapat menyelamatkan anak agar tidak terjerumus dalam jurang keterbelakangan mental. Pendidikan agama meupakan suatu system pendidikan yang mencakup seluruh aspek kehidupan yang dibutuhkan oleh umat manusia dalam rangka meningkatkan penghayatan dan pengalaman agama dalam kehidupan bermasyarakat, beragama, berbangsa dan bernegara[3].
Menurut Drs. Ahmad D Marimba : Pendidikan Islam adalah bimbingan jasmani, rohani berdasarkan hukum-hukum agama Islam menuju kepada terbentuknya kepribadian utama menurut ukuran-ukuran Islam. Dengan pengertian yang lain seringkali beliau mengatakan kepribadian utama tersebut dengan istilah Kepribadian muslim, yaitu kepribadian yang memiliki nilai-nilai Islam, memilih dan memutuskan serta berbuat berdasarkan nilai-nilai Islam, dan bertanggung jawab sesuai dengan nilai-nilai Islam.[4]
Pendidikan Islam sebagai usaha membina dan mengembangkan pribadi manusia dari aspek-aspek kerohanian dan jasmaninya juga harus berlangsung secara bertahap. Oleh karena suatu pematangan yang bertitik akhir pada optimalisasi perkembangan atau pertumbuhan, baru dapat tercapai bila mana berlangsung melalui proses demi proses kearah tujuan akhir perkembangan atau pertumbuhannya.
Dari beberapa pengertian di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa pendidikan agama Islam adalah bimbingan jasmani dan rohani berdasarkan Al-Qur’an terhadap anak-anak agar terbentuk kepribadian muslim yang sempurna[5]. Agar anak mempunyai akhlak yang mulia, anak didik diharapkan dapat memperhatikan pelajaran berbasis agama sebagai control dalam kehidupan anak didik.


[1] Al-Qur’an dan Terjemah, Departemen Agama Republik Indonesia,(Jakarta : CV. Toha Putra Semarang, 1989), h. 413
[2] Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam. (Jakarta ; Karam Mulia, Cet ke-4 2004), h. 1
[3] Zakiah Daradjat, dkk, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta ; Bumi Aksara, 1992), Cet ke-2, h. 76
[4] Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan Islam, (Bandung : CV Pustaka Seria, 1998), Cet.ke-2, h. 9
[5] Ibid, h. 90
Dalam sejarah perkembangan Islam, pada periode permulaan dakwah Nabi Muhammad SAW, tidak langsung menuntut sehabat-sahabatnya mengamalkan syariat Islam secara sempurna sebagai yang dijabarkan dalam lima rukun Islam, akan tercapai selama 10 tahun di Makkah beliau mengajarkan Islam lebih dahulu menitik beratkan pembinaan landasan fundamental yang berupa keimanan dan keyakinan kepada Allah SWT. Karena dari landasan inilah manusia akan berakhlak yang baik. Hal ini merupakan implementasi dari aqidah. Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka penulis sangat tertarik sekali untuk mengadakan suatu penelitian dengan memberi judul “ Pengaruh Pendidikan Agama Islam Pada Murid Sekolah Dasar Negeri Nomor 218/III Sungai Abu Kecamatan Air Hangat Timur.”

A.    Batasan dan Rumusan Masalah
a.  Batasan Masalah
Mengingat luasnya ruang lingkup dalam penelitian ini,maka penulis memberikan batasan masalah hanya mengenai Pengaruh Pendidikan Agama Islam Pada Murid SD No. 218/III Sungai Abu Kecamatan Air Hangat Timur.

  1. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian diatas tersebut, maka penulis merumuskan permasalahannya sebagai berikut :
a.       Pengaruh Pendidikan Agama Islam dalam membenahi akhlak murid
b.      Bentuk-bentuk pembinaan dari Pengaruh Pendidikan Agama Islam Anak
c.       Hambatan dan Solusi dari Pengaruh Pendidikan Agama Islam Anak.

B.     Tujuan dan Kegunaan Pendidikan
  1. Tujuan Penelitian
a.       Untuk mengetahui Bagaimana Pengaruh Pendidikan Agama Islam dalam membenahi akhlak murid
b.      Bagaimana Bentuk-bentuk Pembinaan dari Pengaruh Pendidikan Agama Islam Anak
c.       Untuk mengetahui Bagaimana Hambatan dan Solusi dari Pengaruh Pendidikan Agama Islam Anak.
  1. Kegunaan Penelitian
a.       Memberikan informasi sebagai bahan kajian dalam mengambil langkah-langkah untuk meningkatkan pengaruh pendidikan agama.
b.      Menyumbangkan ilmu pengetahuan dan menerapkan, khususnya yang berkaitan dengan pengaruh pendidikan agama Islam pada murid
c.       Memberikan motivasi dalam informasi kepada orang tua murid tentang pengaruh pendidikan agama Islam pada murid.
d.      Sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S1) pada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Curup.A.    Metodologi Penelitian
1.      Populasi dan Sampel Penelitian
a.       Populasi
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian[1]. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa SD No. 218/III Sungai Abu tahun pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 163 orang yang terdiri dari kepala sekolah, majelis guru.
b.      Sampel
Sampel adalah sebagai wakil dari populasi yang diteliti[2]. Siswa yang ditetapkan sebagai sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V dan VI di SD No. 218/III Sungai Abu. Siswa yang ditetapkan sebagai sampel sebanyak 30 orang sampel dengan menggunakan teknik Random Sampling, dan di mana seluruh dari populasi akan ditetapkan menjadi sampel dengan cara mengacaknya. Untuk jelasnya dapat kita lihat pada table di bawah ini :
Tabel 1
Jumlah Populasi

No
Kelas
Populasi
Jumlah
LK
PR
1
2
3
4
5
IV
V
VI
Kepsek
Guru
15
14
5
1
7
19
13
7
-
7
31
27
12
1
14
Jumlah
29
27
56


Tabel 2
Jumlah Sampel

Sampel
Jumlah
LK
PR
5
5
5
1
3
5
5
5
1
3


38
19
19


2.      Jenis dan Sumber Data
a.       Jenis Data
Jenis data dalam penelitian ini terdiri dari data primer dan data sekunder. Data primer, data yang diperoleh langsung oleh peneliti dari sumber data atau dari kenyataan yang diamati secara langsung dari lapangan. Data primer diperoleh melalui observasi dan wawancara.
Data sekunder, data yang terkumpul dari dokumentasi yang telah didokumenter oleh SD No. 218/III Sungai Abu.
b.      Sumber Data
a.       Kepala Sekolah 1 orang
b.      Guru 6 orang
c.       Siswa 163 orang
d.      Data dokumentasi
e.       Literatur-literatur yang berkaitan dengan penelitian ini.
3.      Tekhnik Pengolahan Data/Analisa Data
Metode analisa data yang digunakan adalah analisa data mengalir yaitu analisa data yang dilakukan pada waktu berlangsungnya pengumpulan data tahap kedua dilakukan setelah selesai pengumpulan data dan tahap ketiga analisa dalam penyajian data[3].
Analisa tahap awal meliputi kegiatan reduksi data dan penarikan kesimpulan tentative. Kegiatan pada analisa tahap kedua, dilakukan setelah selesai studi lapangan yang meliputi kategorisasi, penafsiran dan penarikan kesimpulan akhir. Adapun analisa tahap akhir adalah pembuatan laporan dengan menggunakan metode induktif, deduktif dan komperatif.
a.       Deduktif, yaitu berangkat dari data-data yang bersifat umum kemudian ditarik kesimpulan yang bersifat khusus.
b.      Induktif, yaitu data-data yang bersifat khusus kemudian ditarik kesimpulan yang bersifat umum.
c.       Komperatif, yaitu untuk membandingkan data atau informasi yang satu dengan yang lainnya, yang relevan untuk mengambil suatu kesimpulan.[4]
4.      Tekhnik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data atau informasi yang berkaitan dengan suatu penelitian ini, penulis menggunakan beberapa metode antara lain :
a.       Metode Observasi
Observasi merupakan suatu teknik untuk mengamati secara langsung ataupun tidak langsung terhadap kegiatan-kegiatan yang berlangsung, baik di sekolah maupun di luar sekolah[5]. Melalui observasi penulis mengamati sarana dan prasarana yang ada, kemudian segala peristiwa-peristiwa yang tejadi pada saat itu, hal-hal lain yang dapat dilihat berdasarkan pengamatan penulis, kondisi sekolah dan suasana belajar.
b.      Wawancara atau Interview
Wawancara adalah Tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk diminta keterangan atau pendapatnya mengenai sesuatu hal.
c.       Dokumentasi
Dokumentasi adalah beberapa catatan dari hasil notulen, arsip-arsip serat catatan-catatan penting, melalui gambar, bentuk struktur.

  1. Sistematika Penulisan
Skripsi terdiri dari lima bab. Bab I merupakan pendahuluan yang memuat latar belakang masalah, perumusan dan batasan masalah, tujuan dan kegunaan penelitian, tinjauan pustaka, metode penelitian, dan sistematika penyusunan.
Pada Bab II Pendidikan Anak Dalam Pendidikan Agama Islam, Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Agama Islam dan Tujuan Pendidikan Islam.
Pada Bab III merupakan gambaran umum tentang SDN 26/III Sungai Abu yang meliputi histories dan geografis, keadaan struktur organisasi, sarana dan prasarana, keadaan guru dan siswa.
Bab IV dipaparkan tentang hal Pengaruh Pendidikan Agama Islam dalam membenahi akhlak murid di SD 218/III Sungai Abu, Bentuk-bentuk pembinaan dari Pengaruh Pendidikan Agama Islam Anak di SD 218/III Sungai Abu dan Hambatan dan Solusi dari Pengaruh Pendidikan Agama Islam Anak di SD 218/III Sungai Abu.
Bab V yang merupakan penutup dari kesimpulan dan dilengkapi dengan saran-saran.





[1] Muhammad Nasir, Metode Penelitian (Jakarta : Ghalia Indonesia, 2001), h. 283
[2] S. Margono, Metodologi Penelitian, (Jakarta : Rineka Cipta, 2000), h. 76
[3] Ibid., h. 93
[4] Roestiyah N.K, Didaktik Metodik, ( Jakarta : Bina Aksara ), 1989, cet. Ke-3, h. 68
[5] Ibid, h. 79




Tidak ada komentar:

Poskan Komentar